Семинар – практикум «Внедрение Программы просвещения родителей»

2 декабря 2025 года в МАДОУ детский сад 10 состоялся семинар для педагогов по вопросам внедрения программы просвещения родителей.

Встреча проходила по Сингапурской методике (метод кооперативного обучения – инновационный подход к обучению, разработанный и впервые внедренный в начальных школах Сингапура. Ориентирован на развитие критического мышления, сотрудничества и творческого подхода. Ученики работают в парах или группах по четыре человека., каждый вносит свой вклад).

Задача педагогов была обзорно познакомиться с данной программой Просвещения родителей и создать информационные условия для ее внедрения в детском саду.

Педагоги внимательно изучили пояснительную записку. Рассмотрели цель, задачи и принципы программы.

Познакомились с содержанием разделов программы:

1. Родительство как особый феномен в жизни человека;

2. Особенности, формы и методы просвещения родителей;

3. Просвещение родителей по вопросам здоровья, воспитания и развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов;

4. Поддержка и просвещение родителей, воспитывающих ребенка с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов;

5. Права родителей и государственная поддержка семей с детьми дошкольного возраста;

6. Часто встречающиеся вопросы родителей детей дошкольного возраста и типичные проблемные ситуации;

7. Пространство родительских инициатив.

В каждом разделе авторами представлены основные понятия по теме подраздела, вопросы для рассмотрения, формы и темы просвещения родителей.

 Предлагаемая тематика, формы и содержания просветительской деятельности являются примерными и могут быть преобразованы педагогами, в соответствии с потребностями родителей, индивидуальными особенностями детей, решаемыми задачами организации и возможностями педагогического коллектива.

Педагоги приняли участие в практической деятельности по методу кооперативного обучения (Сингапурская методика обучения), где, согласно методике, работали индивидуально, затем попарно и в группах, тем самым внеся свой вклад в выполнение общего задания.

Подводя итоги семинара и совместной работы, педагоги выразили готовность использовать на практике предлагаемые авторами программы формы взаимодействия и упражнений с родителями, а также внести в КТП корректировки в соответствии с данным документом.