Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день особенно актуальна, так как в настоящее время наблюдается тенденция роста детей с различными речевыми нарушениями, с особыми возможностями здоровья.  Дети испытывают трудности в звукопроизношении, в овладении лексико - грамматическими формами, имеют бедный словарный запас и не умеют строить связные высказывания. Неполноценно развитая речь отрицательно сказывается как на развитии ребенка, так и формировании познавательных процессов.

16 января в МАДОУ детский сад 10 учитель-логопед Е.П. Башкирцева  провела консультацию для педагогов «Развитие связной речи у детей с ОВЗ. Технологии, формы и методы работы".

Елена Петровна рассказала педагогам ДОУ об особенностях формирования связной речи у детей с ОВЗ и последовательности работы над ее развитием, напомнила, что самым понятным и доступным детям дошкольного возраста видом деятельности является игра. В игре у детей формируется интерес к процессу обучения, повышается мотивационная направленность, расширяется словарный запас, развивается связная речь и познавательные процессы. Поэтому игровые технологии, методы, приемы и формы работы с детьми с ОВЗ являются самыми эффективными для достижения цели.

Учитель-логопед представила вниманию слушателей игры и упражнения ТРИЗ-технологии, образовательной технологии «Книга Виммельбух», технологии театрализованной деятельности, поделилась опытом работы использования метода наглядного моделирования, кинезиологических упражнений, су – джок массажеров, работой с сухим бассейном и т.п.

Как показывает практика, использование разнообразных современных технологий, методов и приёмов поддерживают познавательную активность детей, повышают эффективность освоения программного материала, предотвращают утомление.

Консультация была полезна и интересна для педагогов детского сада. Использование предложенных игровых технологий, приемов, методов и форм работы позволит эффективнее решать проблему развития связной речи с детьми с ОВЗ.